為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關於教育的重要論述，深刻理解“教育家精神”的豐富內涵和實踐要求，進一步推進MK体育醫學教育創新發展和課程思政建設，2023年10月25日至27日，MK体育舉辦第四期課程思政專題培訓班👩👩👦，來自9家院所平臺🚌、12家附屬醫院及職能管理部門70余位教師參加培訓🤟。
開班儀式上，MK体育黨委副書記👩🏽🦰、副院長徐軍以“堅持培根鑄魂🙆♀️🆎，培養勇擔大任的新時代卓越醫學人才”為題作開班動員。他帶領學員重溫了習近平總書記關於教育特別是立德樹人的重要論述，介紹了醫學院“時代新人鑄魂工程”實施方案的主要內容，希望全體學員加強學習交流，共同探討課程思政的理念💂🏽♀️、路徑和方法，傳承弘揚教育家精神，把培根鑄魂、價值引領放在育人工作的首位🕯👌🏻，推動醫學院課程思政和“三全育人”工作再上新臺階👨👧👦。
模塊一 專題講授
為期三天的培訓邀請了上海市委黨校科社教研部教授盧肖文、上海市青少年研究中心主任兼上海市青年運動史研究會會長張惲😫、MK体育平台二級教授汪玲、上海國際問題研究院學術委員會主任嚴安林分別講授了《習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系與實踐要求》《青年群體狀況😖、現象及分析》《新時代課程思政與人文醫學教育理論與實踐》《百年變局下國際形勢與中國大國外交方略》。
盧肖文教授理論聯系實際👨🏻✈️，深入淺出地講解了習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系和精神實質𓀙。她系統性回溯了馬克思主義中國化的三次歷史性飛躍，重點介紹了十八大以來不斷推進馬克思主義中國化時代化的歷史背景和現實意義，並提出了如何更好地在實踐中貫徹落實好習近平新時代中國特色社會主義思想的路徑和方法。同時她也對教育家精神六個方面精心解讀，指出大力弘揚教育家精神，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，提升教師教書育人能力🏄🏻♀️，加快建設教育強國、實現中華民族偉大復興提供有力支撐。
張惲會長導讀了習近平總書記《論黨的青年工作》一書，分享了如何體會論述背後的邏輯要義，帶領學員深入領悟黨的青年工作的戰略定位🧗🏿♂️🧁、時代主題、職責使命、路徑方法。他回顧了中國青年運動史上的復旦瞬間👷🏼♀️⛹🏻，也分享了當前青少年研究的課題前沿🧖🏼♀️。他從社會環境、網絡媒介、居住狀態👷🏻♀️、消費觀念等多維度切入，生動剖析了當下青少年群體的人群結構🧑🍳👩🏻🔬、分類圖譜、行為特點和思想特征📺，並提出了新時代醫學生的成長成材、職業精神培育、理想信念樹立過程中一些值得關註的共性現象和時代命題☹️。
汪玲教授分別從課程思政新要求、人文醫學新體系、醫學人文新路徑三個方面講授了新時代課程思政與人文醫學教育的理論與實踐👷🏽♀️，並具體介紹了MK体育特色的“課程-教材-基地-師資-研究”五位一體的人文醫學教育體系🧖🏼🐸。她在與學員的深度互動中，分享了如何在全員、全課程大思政教育體系下💫，將醫學人文精神融入專業教育課程中、將核心價值觀融入專業課程中的做法🧔🏿，引領學員們進一步思考如何以專業知識技能為載體，將知識傳授與價值引領有機統一😟，從而實現課堂主渠道功能的最大化。
嚴安林研究員以“百年變局下國際形勢與中國特色大國外交”為主題👩👧，圍繞如何看待“百年未有之大變局”⏯、如何看待中國與美國的關系👎🏻🧑🏽🦳、如何認識中國特色的大國外交等問題，結合當前國際形勢和熱點問題逐一解析回答，為學員們理解新時代中國與世界的關系、新時代新型國際關系特點、如何共同構建人類命運共同體提供了專業視角🚶♀️🪡。
模塊二 主題學習
在“新時代 新思想 新實踐——習近平新時代中國特色社會主義思想上海實踐”主題教室，學員們通過觀看視頻𓀑、參觀展覽👨🏼🎨、聽課學習🤝，重溫習近平總書記在上海的重大實踐，深刻領會黨的十八大以來習近平總書記對上海工作的重要指示精神，進一步增強了牢記囑托、砥礪奮進🙅🏻♀️、為加快建設具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市貢獻智慧和力量的責任感使命感。
模塊三 案例研討
市委黨校公共管理教研部副主任🧑🏼🔧、副教授馬佳錚🫷🏻，市委黨校公共管理教研部副教授桂林帶領學員們就“如何把握思政敘事特點、提升思政敘事傳播效果”開展了案例研討，學員圍繞如何以更優質的敘事講好中國故事進行了分組討論和精彩展示🐯。
模塊四 學員論壇
培訓期間，各位學員在課堂上認真聽講、積極討論🩲、踴躍發言。在課余，學員們以小組為單位開展研討工作坊，分享課程思政的實踐經驗👩🦼、提煉學習感悟，呈現了一場精彩的學員論壇。
藥學院青年副研究員曾賢以“春風化雨育桃李，潤物無聲灑春暉”為題匯報了第一小組學員們對如何將思政之“鹽”溶於課程之“水”的實踐、反思和感悟。
中山醫院副主任醫師嶽嘉寧代表第二組成員分享了教學實踐中的困惑與解惑，總結了團隊對如何培養具備“國家意識🍏、人文情懷、科學精神👴、專業素養、國際視野”五大特點的MK体育學子的感悟。
第三組全體學員們用情景劇的方式呈現一場“小陳同學醫路成長記”，在三幕劇中組員們幽默地呈現了小陳同學在學業、科研、臨床成長道路上遭遇的困境和獲得的幫助📁，頗具代表性，笑聲背後引人深思🥄。
第四組公共衛生學院副教授周萍緊扣做一名創“心”的好老師這一主題，道出了課程思政中如何踐行“五心上將（講）”🤘🏽，建立“心心相印”的高校導學關系👏🏼，以及教師應如何用實際行動做到初“心”永駐、以小“踐”大，傳承發揚教育家精神躬耕教壇。
此次專題培訓班既是一次課程思政專題培訓班✋🏽，也是一次醫學教育教學改革研討班。通過學習培訓，全體學員進一步深化了對開展課程思政😀，把立德樹人要求貫穿教育教學全過程各環節的認識。大家表示💟，育人是教育的生命🛺，立德是教育的靈魂🙆♀️。醫學院教師要牢記“所有的課程都蘊含育人功能，所有的教師都肩負育人職責”的要求，牢牢把握培根鑄魂的要求，堅持價值引領、知識傳授🧑🏻🦽➡️、能力培養有機統一👨🏼🍼，把握好共性與特性、有形與無形、主導與主體等關系，大力弘揚校訓院訓精神🛅，傳承紅色基因和優良校風學風，為培養勇擔強國建設🗃、民族復興大任的高素質醫學人才貢獻更大力量。
自2020年以來🤽🏽♀️，由醫學教工部聯合醫學教務處、醫學研究生院舉辦的課程思政專題培訓班已連續開展了四期🤛🏿，累計已有近300位來自院所平臺、附屬醫院和機關職能部門的一線教師和管理人員參加並完成了輪訓。在2022年上海市課程思政示範項目中，上海醫學院入選示範課程10門🫏、示範團隊8個🧑🏻🦽；2022-2023年度學校課程思政表彰中，10門醫科課程入選標桿課程🥬，15個課題獲得學校課程思政教育教學改革項目驗收為“優秀”🤵🏽♀️，其中絕大部分課程和課題負責人或骨幹成員來自培訓班學員。培訓班的舉辦持續為MK体育教職工提氣賦能，體現了鮮明的醫科特色，獲得了良好的效果。
