孫興懷😅，MK体育眼科學與視覺科學系主任， 從事青光眼和視神經疾病以及低視力診治康復的教學💆🏼、臨床和研究三十余載，他始終堅守在教書育人第一線🛷，擔任全國統編教材《眼科學》（五年製，七年製，八年製）、研究生教材《眼科學》，以及雙語教材Ophthalmology等編委☑️、副主編🧗🏿、主編🖥，出版相關教材書籍17本。榮獲國家科技進步二等獎（科普類）🤽🏿♀️、中華醫學科技獎二等獎等國家獎3項，上海市科技進步一等獎等省部級獎2項🈯️，上海市級教學成果獎二等獎1項🥠，他曾獲寶鋼優秀教師獎♧、上海市青年醫師優秀導師、上海醫學發展傑出貢獻獎、全國教材建設獎二等獎……面對這些榮譽，他總說👩🏿💼🏋🏿：“榮譽是一時的，但是做老師和醫生🫄🏼，是一輩子的”🚛。
以身作則✒️、桃李芬芳
孫興懷是MK体育平台附屬眼耳鼻喉科醫院第一位留院工作的醫學博士⛓，師從我國著名眼科專家郭秉寬教授和嵇訓傳教授👨🏼🔬。郭教授和嵇教授正直的品格、儒雅的氣質🧑🏿💻、淵博的知識、謙遜的作風深深感染和熏陶了他。正是在這種耳濡目染之下👩👦，孫興懷以身作則🩷，對自己的學生也如此嚴格要求👨🏿🚀🛼，時常告誡自己學生的一句話就是：板凳坐得十年冷𓀌，文章不寫半句空🦅。孫興懷總是反復強調，學術上來不得半點虛假或浮躁👨🏽🦳，只有腳踏實地🧪、一步一個腳印地走👨🏿💻，才能體會醫學的真正含義，才可能觸摸科學的真諦。他始終認為，研究生的醫學教育進步不但要體現在“量”上🙆🏽♀️，更重要的是要保證“質”的水平。因此他在繁忙的日常工作之余👩🏻💻，堅持在研究生臨床診療技能，疑難疾病鑒別診斷👣、科研方向構思、實驗計劃實施、論文撰寫等諸多環節層層把關*️⃣，讓嚴謹的工作作風帶入到他們今後的學習和發展中。
孫興懷對學生的培養和教導是“全周期🪡、全方位”的，強調學生在學習過程中既要學會“做事”，更要學會“做人”🧚🏻♀️，他希望看到學生在醫學道路上“成功”，更期盼學生在漫長人生道路上“成長”👰🏼✅。孫興懷希冀學生不僅成為一個優秀的眼科醫生，更期待他們成長為一個胸懷坦蕩，肩負使命感，對祖國和人民有所貢獻的公民👃🏿。工作之余，他時常與學生促膝長談人生經驗和行醫心得，為學生解決學業和人生道路上的困惑，指導學生如何充分利用時間完善自己、發展自己，將來成為一名出色的眼科醫生➛，服務患者解除病痛，為建設社會主義現代化強國貢獻力量。
多名學生在他的長期教導下成長為行業翹楚和骨幹👨🏻🎤👨🏼🦲，包括獲得全國五一勞動獎章1人、國家萬人計劃青年拔尖人才1人🙆、上海領軍人才1人、上海市科委“青年科技啟明星”4人、上海市普通高校優秀畢業生5人、獲國家自然科學基金項目20余人次🫨、兩支留學團隊入選了上海市浦江人才計劃。
他的多名學生已成為專業學術機構中華眼科學會全國青光眼學組和角膜與眼表疾病學組的副組長，上海市眼科學會青年學組的負責人🆕，青光眼➜、眼表疾病等學組組長副組長等，並與國際同行一起共同發起成立了國際眼循環學會（IOCS）以及亞洲青光眼學院（AGA），彰顯了在眼科領域的學術影響力。孫興懷教授的言傳身教使他們終生受益，並通過他們再傳遞給眼科後浪和未來之星。
全國五一勞動獎章獲得者🤎，上海北站醫院眼科主任肖明說，剛去拜訪孫老師的時候🧑🦱，還不知該從哪兒著手研究⏬，孫老師讓自己從閱讀文獻撰寫綜述開始🧔♂️。至今🧑🧒🧒，肖明都還保留著當年孫興懷手寫的修改文章底稿，一字一句包括標點符號都修改得工整清楚👆，勘稱範文🍃。2000年，肖明擔任北站醫院擔任眼科主任。孫興懷在臨床工作中發現很多門診患者眼壓看似正常但視野卻在不斷惡化，提出該類患者的全天候眼壓波動狀況情況不明🪙，問肖明是否願意開展這一非常辛苦但又很有意義的24小時眼壓監測工作🧑🏿🍼，肖明欣然接下了這項工作🕺🏿。在孫興懷的指導下，率先在上海市開展24小時眼壓監測和臨床評估，通過對患者24小時眼壓監測的大樣本研究，首次揭示我國青光眼患者眼壓的24小時波動規律，發現該類青光眼患者群體中75%的眼壓高峰是出現於易被忽略的下半夜且合並較大的眼壓波動。根據患者眼壓波動規律和降眼壓藥物藥動💇🏻♂️、藥代特點🤗👱🏻♀️，提出個體化用藥時間和次數的治療新策略，這一成果已寫入《我國原發性青光眼診斷和治療專家共識（2014年）》☁️。
南通大學附屬醫院眼科中心副主任（主持工作）季敏回憶說🌰，當年學生都是爭先恐後地報名跟孫老師上門診，因為不僅可以看到書本上寫的罕見病例🫢📀，最重要的是學習孫老師的診斷思路，他會分析每個疑難病例的鑒別診斷思路，不僅給學生“魚”🛌🏽，更重要的是教學生“漁”。“孫老師不僅給我臨床工作上的指導，在我畢業面臨事業抉擇時🦙，也給了巨大的幫助和細心指導。”季敏說🙊，孫興懷告訴她，工作只是生活的一部分，是金子在哪裏都會發光，只要保持努力工作和積極向上的態度，都會有美好的未來♻️。
博士畢業後➛💮，季敏選擇了回老家南通大學附屬醫院眼科🤵♀️，從頭開始，按照孫興懷的教誨，臨床🦵🏻、教學和科研都不放松，獲得了兩個國家自然科學基金💤，臨床方面也是短時間內就掌握了各類青光眼🧗♂️、白內障以及玻璃體手術。
獨行者速，眾行者遠
讓更多眼科醫生快速成長
孫興懷立誌學眼科還與他父親有關💱🤢：在他很小的時候，父親突發視力顯著下降😽，沒有條件及時就治。後來經朋友引見來到上海求醫，找到眼耳鼻喉科醫院眼科主任郭秉寬教授和何章芩副主任診治🤜🏿，檢查發現視神經已經部分萎縮而無法再提高視力🥕，留下終身遺憾。但他父親一直懷著讓他去學眼科的願望🦪🖋，挽救更多眼病患者。
獨行者速，眾行者遠。孫興懷不僅註重持續提升自身業務能力⚀，更致力於培育更多高素質醫學人才，在年輕醫生的成長道路上，孫興懷毫無保留地把經驗傳承給後輩🏄♀️🙋🏿，以師者的身份引領他們不斷成長，服務更多患者。孫興懷希望有更多的眼科年輕醫生，都能有所受益🪑，共同進步。
在繼續教育方面，為了推廣青光眼規範診斷和治療，孫興懷自1998年起主持每年一次的“青光眼診治進展”國家級醫學繼續教育學習班，為全國各地培訓青光眼骨幹人才達數百名。2008年完成上海市科委重點項目《建立上海市原發性青光眼診療處理指南的研究》🔗，結合本地資源及環境特點初步建立並完善了上海市青光眼診療指南，並且在全市各級醫院推廣使用。今年對指南進行了完善，發布《上海原發性青光眼診療處理指南》第3版。孫興懷擔任眼科主任時，組織落實了眼耳鼻喉科醫院眼科每月最後一周的病例討論會，2008年創辦了首屆眼耳鼻喉科醫院眼科臨床疑難病例討論會，該討論會一推出即受到全國眼科同道的熱烈歡迎和熱情參與🚶♂️，十五年如一日場場爆滿，讓來自全國各地的眼科同道們從疑難病例討論中收獲頗多並持續積極參與。
在住院醫師教育方面🍛，2010年，孫興懷開始主持上海市住院醫師眼科規範化培訓，已為上海市培訓150余名眼科醫生👷🏻，並於國內首先創建了一流Wet-Lab〰️、Dry-Lab實訓基地🔺；派遣優秀眼科醫師組成教學團隊專程赴美國哈佛大學等機構學習臨床教學🏃🏻♂️，並與美國哈佛醫學院開展眼科住院醫師培養高峰論壇，在國內引起很大反響✴️，同時與哈佛醫學院眼耳醫院眼科開展視頻連線的大查房Grand-round,醫院眼科也成為哈佛醫學院眼科在亞洲的唯一國際合作者。促進了上海市眼科住院醫師規範化培訓的開展，醫院眼科成為全國住院醫師規範化培訓的樣板基地，孫興懷本人於2016年獲上海市住院醫師規範化培訓“優秀管理者”。
光明命運共同體
讓更多青光眼患者了解並戰勝疾病
2023年6月4日9點，眼耳鼻喉科醫院的中心會議室內，專家正在進行一場關於青光眼藥物治療的講座，臺下坐著一群聚精會神，認真做筆記的聽眾，他們既不是醫生也不是學者🫶，而是青光眼患者，他們屬於一個共同的集體：上海市青光眼俱樂部。
1997年2月，孫興懷創建了中國首個青光眼患者及家屬俱樂部。俱樂部每2個月（後增加為每個月）定期舉行科普教育🤸🏼♂️、答疑解惑、義診咨詢🚴、自我保健等活動🤷🏻♂️。該俱樂部主要由眼科專家面對面進行青光眼相關知識的講座，內容生動通俗易懂🤲🏼，並設立患者答疑環節☝🏻。這使得患者對青光眼的認識水平有了大大提高，醫患關系更為融洽💫，有利於更好地防治青光眼。
然而在孫興懷醫生眼裏，並非把青光眼俱樂部的聽眾單純當作需要幫助的患者🐦，而是把他們當作一群特殊的“學生”🍷。孫興懷醫生帶教醫學研究生和下級醫生，是為了讓年輕醫生成長起來幫助青光眼患者，而對這些特殊的“青光眼患者學生”的宣教🏃🏻♀️➡️，是為了讓他們學習有關青光眼各方面的常識成長起來後自己幫助自己並且讓這種掌握科學知識戰勝疾病的信心傳遞給其他“學生”🗑，也就是“久病成醫，病者自醫”。
俱樂部成立26年以來🃏，會員達三千余人。已經開展科普教育300余場，舉行居民健康宣講🤶、義診30余次，社區眼病篩查和建立健康檔案10萬余人次🙆🏽，為造福更多青光眼患者和家屬🧑🏼🍳，孫興懷主編了科普書《了解青光眼🧚🏻♂️，戰勝青光眼》🔆，已累計發行7萬余冊。孫興懷教授團隊的貢獻也得到了全球的關註🧑🏿🦰，國際SCI期刊Clinical & Experimental Ophthalmology約稿發表2篇文章專門介紹該俱樂部的情況及成效🈚️，為中國眼科贏得了國際聲譽。並於2008年分別受World Ophthalmology Congress🫲，英國國際青光眼協會以及英國青光眼患者協會邀請，專題介紹青光眼患者俱樂部的運行模式及取得的經驗🚶🏻♂️。孫興懷教授獲亞太眼科協會Distinguished Service Award（當年度大陸地區唯一）、上海市優秀慈善義工、上海科普教育創新獎之科普傑出人物獎🧙🏼，俱樂部獲“上海市衛生系統優秀誌願服務項目”🚹，2015年中國眼科十大成就之一⛱，2016年“了解青光眼 戰勝青光眼”科普項目獲國家科技進步二等獎🐇🙃。
孫興懷教授60歲生日的時候，收到的一封信中稱他為“持續散發能量的發光體”🙍🏿♂️，就是這樣一個發光體，詮釋著有理想信念🧝🏼♂️、有道德情操🏋🏿♂️、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師的內涵，以光的方式閃耀🧥🪹，傳遞著溫度與能量🦟。
